Au-delà d’un dossier de supports de cours
Montrer aux apprenants la prochaine étape.
Mettre des supports en ligne n’est qu’une partie de la mise à disposition d’un cours. Les apprenants doivent aussi trouver leur prochaine activité, connaître les échéances et consulter les retours. Les enseignants ont besoin de savoir qui a rendu son travail et qui attend encore une réponse. Nous intégrons ces liens dans une plateforme qui reflète la structure de vos cours et votre démarche pédagogique.
Un module complet constitue un bon point de départ : contenu, activité, remise du travail, retour et leçon suivante.
Développement d’applications éducatives
Relier les tâches pédagogiques à la progression des apprenants.
Concevez l’expérience du cours et les outils nécessaires à votre équipe pour la maintenir.
Parlons de vos besoinsGestion des cours et des contenus
Organisez les programmes en cours, modules et ressources avec un processus de publication clair. Définissez qui peut modifier les supports, quels apprenants y ont accès et si les activités suivent un ordre ou restent disponibles indépendamment.
- Structure des cours et des modules
- Publication des ressources pédagogiques
- Règles d’accès aux cours
Sites et applications pour les apprenants
Offrez aux apprenants une vue personnelle des cours disponibles, du travail à venir et des retours récents. Concevez l’accès aux ressources et la réalisation des activités pour les téléphones, tablettes ou ordinateurs prévus.
- Tableau de bord personnel des cours
- Parcours d’apprentissage sur mobile
- Rappels de progression et d’échéances
Devoirs et outils pour les enseignants
Créez des espaces pour donner des devoirs, examiner les travaux rendus et transmettre des retours. Reliez chaque remise à son apprenant, à son activité et à son état de correction, afin que les équipes pédagogiques puissent gérer les travaux en attente.
- Publication des devoirs
- Files de travaux à corriger
- Circuits de retours et de révision
Intégration des inscriptions et du reporting
Reliez l’accès aux cours aux systèmes existants de comptes et d’inscription lorsque des interfaces sont disponibles. Fondez les rapports de participation sur des événements convenus, en distinguant l’accès à une ressource de l’achèvement d’une activité.
- Connexions aux comptes utilisateurs
- Synchronisation des inscriptions
- Rapports de participation et d’achèvement
Exemple : gestion des devoirs
Garder les retours dans le parcours d’apprentissage.
Un enseignant pourrait publier une activité pour un groupe et rassembler les travaux dans une file de correction. Chaque apprenant verrait si son travail a été remis, attend un retour ou a été renvoyé pour révision. Les administrateurs pourraient vérifier la participation sans rechercher dans les messages de l’enseignant ou dans des fichiers séparés.
- Définissez si les apprenants peuvent remettre une nouvelle version et jusqu’à quand.
- Convenez des événements pris en compte dans l’achèvement du cours.
- Reliez le travail remis et les retours à la même activité.
- PublierL’enseignant partage une activité avec le groupe concerné.
- EnvoyerLes apprenants réalisent l’activité et envoient leur travail.
- RépondreL’enseignant transmet un retour ou demande une révision.
- ProgresserLes apprenants voient leur état actualisé et la prochaine activité disponible.
Exemple de parcours d’apprentissage. Les règles de remise, les étapes de retour et les critères d’achèvement sont définis selon votre programme.
Construire votre plateforme d’apprentissage
Examiner un module réel avant d’ajouter le catalogue.
Un cours représentatif révèle tôt les besoins en contenus, appareils et administration.
Cartographier l’expérience du cours
Examinez des exemples de supports, les groupes d’apprenants et les méthodes pédagogiques. Définissez la structure du cours, les règles de remise des travaux et les tâches que les enseignants et administrateurs doivent pouvoir gérer.
Ce que vous recevezStructure du cours et cartographie des rôlesConstruire un parcours d’apprentissage complet
Prototypez les écrans de cours et de devoirs, puis testez ensemble l’accès aux ressources, la remise, les retours et la progression. Vérifiez l’utilisation des supports sur les appareils cibles.
Ce que vous recevezParcours de cours et de devoirs vérifiésPréparer les contenus et l’administration
Planifiez la saisie ou la migration des contenus, la configuration des comptes et les consignes de publication. Montrez à votre équipe comment maintenir les cours, gérer les accès et trouver les informations nécessaires à l’accompagnement des apprenants.
Ce que vous recevezGuide de mise en ligne des contenus et d’administration
Avant de commencer
Quelques questions
que vous vous posez peut-être.
Vous avez une autre question ?
Parlons-en ensemble
Faut-il étendre notre LMS ou créer une plateforme sur mesure ?
Nous comparons le parcours d’apprentissage nécessaire aux capacités de votre système actuel de gestion de l’apprentissage. Un paramétrage ou une intégration peut combler le manque. Une plateforme ou une extension sur mesure devient utile lorsque les outils existants ne répondent pas de manière pratique aux besoins pédagogiques ou administratifs.
Pouvez-vous migrer nos cours et ressources pédagogiques ?
Nous examinons les formats, la structure et les accès à vos contenus actuels. Un import d’essai vérifie que les ressources, les liens entre cours et les données de progression disponibles sont transférés comme prévu. Les supports nécessitant une modification ou une saisie manuelle sont identifiés avant la migration complète.
Nos enseignants peuvent-ils mettre les cours à jour sans développeur ?
Nous pouvons créer des outils de publication et d’administration pour les tâches que vous souhaitez confier aux enseignants. La spécification définit les contenus modifiables, les droits de publication et les paramètres des cours, avec des indications pour utiliser les outils livrés après le lancement.
Votre prochaine étape
Qu’est-ce qui freine la mise à disposition de vos cours ?
Partagez un exemple de cours et la tâche d’apprentissage, d’enseignement ou d’administration que vous souhaitez améliorer.